宁波大学答题纸

（20 19 —20 20学年第 2 学期）

课号：  096T06A 课程名称： 改变世界的力学 改卷教师：  王骥  

学号： 196003889 姓名：  徐兰心  得分：      

“平平无奇”的天才——走进爱因斯坦

引子：天才并非一直是天才

提及爱因斯坦这位享有国际声誉的物理学家，我们最先联想的便是他的天赋异禀、他的思维突破、他的显著成就——大胆而深奥的相对论、奠基量子力学的光电效应。然而这位物理巨人也并非绝对的“天才”，如果有幸能同这位时代的巨人同行，那么你会发现，在爱因斯坦的孩童时期，他并没有表现出非凡的智力，也没有取得过人的成就。他并未因艳压群芳而惹人注意，而是因为孤僻和反常使人有些懊恼。

然而正是这样一个“平平无奇”的孩子，最终能成长为受人敬仰、闻名世界的物理学家，这绝非偶然的天才，这是“平平无奇”的必然！命运女神早在天才的修炼之路中埋下了能让世界惊奇的“平平无奇”必然性格。

一、孤僻而沉闷，寡言而古怪

爱因斯坦在小的时候并非一位看上去便天资聪慧的小孩，他的语言学习能力颇有欠缺以至于很晚之后才学会说话，而学会说话之后又很少与人交流。他并不主动参与和其他孩子一起的娱乐游戏，也不喜欢运动，与同龄的孩子相比，他总是一副沉默寡言的样子，而正是这样的看似不太聪慧的孤僻而沉闷、寡言而古怪的平平无奇的性格也同时造就了他的成功。

孤僻安静只是一种性格，世界上成千上万的人都拥有这种性格，这并不奇怪，也可以说是平平无奇，而正是因为这平平无奇的性格的副产品，使得爱因斯坦成为了天才。

因为不太合群，相对于其他孩子而言，他便早早的习惯了冥想，这也就造就了爱因斯坦习惯于长时间的思考。《相对论》是爱因斯坦沉寂十年不断思考和探索最终得出的，而十年如一日的思考，往往也是普通人所不能做到的。

作家格拉德维尔在他的书籍《异类》提出了一万个小时定律这一概念，这一概念指的便是人们所爱看见的天才和他卓著的成就并非是天生就获得的，而是他在这一领域付出了超出常人的持续不断的努力。当经历了一万个小时的洗磨和锤炼，一个平凡的人便可以变成这一领域的大师。虽然这也并非成才的充要条件，但绝对是必要条件。一万个小时，如果按照一周专注五天，每天专研八小时来计算的话，那么有所成就和大师级的领悟就得需要五年的时间。而爱因斯坦，这位旷世的物理学家，光是在相对论上便思考了十余年。此种专注程度和甘于做“冷板凳”的坚韧，终究使得他建造起了现代物理学的两大支柱之一——相对论。

爱因斯坦的物理探寻之路是孤寂的，他在探索光电效应理论、相对论和对分子运动论进行探索的途中都充满了孤寂，尽管当时这几大研究都是属于当年比较新潮、受人追捧的课题，但是爱因斯坦的思维却比较跳脱，他的研究方法与当时的主流方法并不一样，他仍然是孤独的坚守着走向了成功。他所研究的理论，如广义相对论，在当时的学术界引起了极大的轰动。因为爱因斯坦的理论是当时物理学界的学者从未思考过的问题，抛开理论，甚至是题目标题、思维轮廓都是在当时的学术界闻所未闻的。而面对着这样的压力和质疑，爱因斯坦并没有放弃的念头，他仍然是孤寂的坚守，孤寂的探索。

在爱因斯坦的后半生，他仍然是孤寂的在建立同一场上不断地探求着，甚至是没有任何成功的鲜花和掌声给予支撑。当我们在解决一项物理或是数学难题时，总是渴望着解出答案的那一刻所感受到的成就感和自豪感，而正是这样的成就感和自豪感，也就会一直支撑着我们去不停地探索，不停地学习。而爱因斯坦，一个人艰难地探索着自己的理论，以至于花费了余生三十多年的精力。在这样无边无际无望的、没有任何成就支撑的情况下，爱因斯坦还是孤独的探寻着，孤僻而沉闷，寡言而古怪，最终带着这份偏执和孤独走向了死亡。

在我们的日常生活中，人们总是偏爱活泼并且性格开朗的人，因为这样的人更加的善于交际，生活中的琐事也能被他们处理的绰绰有余。好像开朗的人能够更多的接触到形形色色的人、处理各种各样的事，就显得他们的生活阅历和个人特点更加丰富。但其实，孤独也是一种丰富。在混迹于嘈杂的质疑和世俗的观念之时，能够守住内心的孤独、呵护内心的平静更是一种生命意义成次的丰富。

孤僻的人平平无奇，而爱因斯坦能够感受到孤僻的欢愉，这也造就了他之后的人生绝对不会平平无奇。这种孤独与寂寞不是空虚而压抑的，而是宁静又充实的。有时候，我们也不妨寂寞一点。在外界的声音太嘈杂、内心的声音不够坚定之时，不妨寂寞一点，为自己的所求多花一些时间、忍受一些孤寂。或许经过了一段时间的沉寂，我们便能真正找到我们所寻的平静殿堂。

二、颠覆的思维、跳脱的认知

 爱因斯坦的童年在德国度过，而当时的德国正是由俾斯麦和莫尔特克当政。在慕尼黑的街道上，常常是会有德国的军队游行。在当时的德国小孩子看来，浩浩荡荡整齐划一的脚步声十分的催人奋进，孩子们纷纷模仿着士兵走路的步调、模仿者士兵走路的样子，孩子们特别是小男孩的梦想便是在成年之后能够成为一位士兵。

当然，有孩子会因为整齐划一、震耳欲聋的脚步声喜欢上士兵，也就会有孩子因为过于庞大的市面和过于嘈杂的声音受到惊吓。爱因斯坦便是不喜欢士兵的孩子之一。有喜欢便会有不喜欢，这是再正常也再普通不过的了。爱因斯坦不过是数万个平平无奇的不热爱军队的分子，然而，他不喜欢军队的原因和内化于其中的深度却并不平平无奇，爱因斯坦渴望自由的思想，而这也为他成为天才埋下了伏笔。

爱因斯坦当时不喜欢军队的原因是因为他不喜欢军人们已经被标准化、被统一化成为机器，他是讨厌军人们成为了思想的奴役、行为的机器，他认为他们的思想已经被禁锢，他也深深的感受到了作为军人的无奈——服从组织、机械接受、机械输出。他并不像其他孩子一样把成为军人作为自己的目标，这便也体现出了爱因斯坦的思想并不与常人一般循规蹈矩，而是渴望思想的释放，这也在他的行为中有所体现。在中小学的时候，爱因斯坦的学校的教学管理偏向于机械化，学校和老师要求学生们机械化的学习。当老师点名的时候，学生需要立刻立正；当老师没要允许发言的时候，学生不能够发出一点的声响。这样机械化的管理使得小爱因斯坦十分厌倦，而爱因斯坦也十分的抵制这样的教学模式，而这也是小爱因斯坦在之前并未表现出超出常人的优势的原因之一。

爱因斯坦的思维模式与常人不同并不仅限于对军队和教学模式的看法，更加体现在他的科学探索之中。

在面对初中知识匀速直线运动、惯性系时，相信大多人是都是会抱着一种习以为常的态度。然而爱因斯坦却提问了：“自然界为什么要给匀速直线运动一种特殊优越的地位呢？”“为什么要给惯性系一种特殊优越的地位呢？”当然，自然界是不会有特殊偏好的，有特殊偏好的只是我们人类。然而爱因斯坦这不同于常人的发问，也促使了他的新思考，他认为所有的运动和参考系都是拥有平等的权利，具有某种相同的形式。然而也正是因为他能敏锐的发现常人之所不能现，所以也就成就了常人之所不能就。

时间和空间的概念，在常人看来是不需要思考的、理所当然的，就连牛顿和康德在建立时空概念之时也只是将绝对时间和绝对空间的疑问留给了上帝，不允许任何人对此加以怀疑。而就是在这样一个不被人世人接受的大背景之下，爱因斯坦坚持着自己跳脱的思维——提出了广义相对论。真理是永远不会被埋没的，在后来的日食观测之中，爱因斯坦凭借着广义相对论的弯曲空间理论算出的数值也最终得到了证实，牛顿的平直空间理论也写下帷幕。

敢于质疑经典的时间与空间，在现在看来，仍就是充满大胆的创新的。而这样跳脱的思维和颠覆的认知也是爱因斯坦成为天才的必要条件。相信我们每一个人，在日常生活中都会或多或少的存在着一些大胆的、天马行空的想法，而我们与天才不同，换个说法，我们还保持着平平无奇的原因只因为我们仅任由想法成为想法，没有深刻的思考，没有理论化、系统化的学习，也更没有付出实际的行动。这便是我们和爱因斯坦的本质区别。跳脱的思维我们每个人都会有，这是平平无奇的，对爱因斯坦而言 ，当他最开始的灵感或者是直觉迸射的时候，那也只是平平无奇的，只是，当他在深入思考和不断探求的时候天才的本质便显现了出来。

由此可知，如果我们在平时的生活中多一些探求、多一些思考，虽然我们并不一定能变成爱因斯坦，但我们一定能成为我们自己属于自己的“爱因斯坦”，在自己的领域取得进步、发光发亮、成为“天才”。

三、承认错误，成功开端

尽管爱因斯坦的一生取得了巨大的成就，但他也不可避免的犯下了错误。“爱因斯坦是天才，怎么会犯下错误呢？”然而，天才就是会犯错误的，和平平无奇的普通人一样，都是会犯错误的。天才并不是依靠完美加冕，平平无奇的犯错之后对待错误的认知，往往就决定了天才的高度。

爱因斯坦在提出宇宙模型时犯了一个大错，他从广义相对论出发，提出了一个静态、有限、无边的宇宙模型，为了这个宇宙模型，爱因斯坦甚至修改了自己的引力方程——引入了宇宙项。然而这个模型，面对哈勃望远镜下膨胀宇宙的事实之时，只有败下阵来。

然而爱因斯坦，这位在当时享有权威的物理学家，并没有急于掩饰自己的错误，维护自己权威的形象。相反，爱因斯坦十分坦诚的承认了自己的错误，没有任何的狡辩。这又有什么稀罕的呢？牛顿的旧引力理论，在相当长的时间内一直被人们奉为圭臬，但这个理论确实不完备的，也就是不完全正确的。哥白尼的《天体运动论》中的行星运动和行星运行轨迹也都出现了差错。天才们都会出现差错，但这并不意味着这就是天才的污点。相反，这些错误反而推进了这些学科的发展。

在爱因斯坦提出了这个错误的宇宙模型之后，却诞生了一门新的科学——现代宇宙学。在爱因斯坦提出这个理论之前，尽管前人们在宇宙学的探索之中做出了巨大的努力，但是对于于宇宙的整体结构，之前是并没有相应的理论指导的。但是从爱因斯坦的研究之后，一是为宇宙学提供了相对论这一强大的理论学习工具，而是，由于爱因斯坦的研究，更多人开始注意到了这一领域，也有更多人勇于在这一领域弄潮。这样对比起来，去纠结爱因斯坦是否犯过错又或者是批评爱因斯坦将宇宙项引入引力场方程是他平生犯过得最大的错误就毫无意义了。

难道面对错误的坦然和错误引起的近代宇宙学的蓬勃发展不比错误本身更加的重要吗？

四、刨根问底，高峰渐起

爱因斯坦在接受帮自己写人物传记的作者采访时曾经提到：“我没有什么特殊的才能，不过喜欢刨根问底罢了。”

在爱因斯坦的自述中我们得知，他在与共同研究的物理学家谈天时提到过自己相对论建立的雏形。他谦虚的解释到对于时空的探索，同年龄段的小孩比他聪颖得多，所以在小的时候就能弄明白时空的概念。而他则是因为智力水平不足，一直理解不了时空的概念，于是对于时空观的思考便穿插在他的成长过程中，结果也就自然而然的比别人看得远、想得多，研究得更透彻、专研的更加深入。虽然爱因斯坦的这段话包含了太多自谦的成分，但是我们应该深入思考的是：我们的钻研精神是否是真的存在很大程度的欠缺？

钻研不仅是一股韧劲，它带来的更是一种触类旁通。当你真的一门心思的投入进一个问题时，你收获的往往不仅仅是这一个问题的答案。如果将这个问题比作是一棵树的主干，那么你在钻研过程中就能领略到枝干，只要你持续不断的努力，你就能亲身感受开花结果！

如果爱因斯坦都将自己看做“一个没有什么特殊才能”的平平无奇的人，那相比起来我们就显得更加的平凡无奇。如何能够摆脱自己的平凡无奇呢？只有靠的是刻苦钻研。虽然没有获得天才脑子的运气，但是要有刻苦钻研的勇气！没有一个天才是可以不用努力、凭空想象就能获得成功的。他们都在各自的领域，凭借着一万个又一万个的小时刻苦钻研，才达到了现在的高度。所以当我们去评价一个领域的巨人之时，不应该太过于强调他的天赋、他的运气，而更应要去学习他个人的钻研精神。达·芬奇画鸡蛋的故事相信我们都已经耳熟能详了，可尽管这样，为什么不在自己的领域多画鸡蛋呢？为什么不多一点钻研成为自身领域的“达芬奇”、“爱因斯坦”呢？

钻研精神基础决定成功上层建筑。

结语

爱因斯坦不是绝对的天才，他没有在幼年时就名声四起、光环围绕。爱因斯坦不拥有天生神力，直到大学毕业，他都还是可以说是平平无奇，偏科严重。

在生活中，我们就是平平无奇的大多数。没有特别聪明、不被人看好、没有巨大的成就。但是我们不能甘于平凡，要相信自己是平平无奇的“爱因斯坦”，只要努力、忍得住寂寞、大胆的创新、坦然的面对失败、打破砂锅问到底......那么虽然我们可能达不到爱因斯坦的高度，但是我们一定能够成为自己的“爱因斯坦”。

他不一直是天才，而我们不一直是蠢才。

参考文献

[美] 沃尔特·艾萨克森 《爱因斯坦传》 张卜天译 湖南科学技术出版社2012-1-1